Основні завдання Центру:

– реалізація права фахівців на післядипломну освіту, створення умов для її безперервності та наступності;

– задоволення потреб закладів охорони здоров’я області, установ, організацій у висококваліфікованих  працівниках на основі формування безперервної післядипломної освіти, постійного підвищення кваліфікаційного рівня, який базується на системі державних стандартів освіти;

–  оновлення і поглиблення професійних знань, умінь і навичок на основі здобутого раніше освітньо-кваліфікаційного рівня;

– забезпечення оперативного оволодіння молодшими медичними спеціалістами та бакалаврами сучасними досягненнями медичної науки і     практики; 

– послідовне проведення заходів, спрямованих на підвищення якості, розширення практичної направленості,  удосконалення форм і методів навчання;

Навчання працівників сфери охорони здоров’я здійснюється за заявками лікувально-профілактичних закладів, на договірній основі з відомствами, організаціями, підприємствами, юридичними і фізичними особами. Згідно із заявками і договорами  складається щорічний план підготовки молодших медичних спеціалістів, який затверджується директором департаменту охорони здоров’я та погоджується з МОЗ України.

     Навчальний процес забезпечують 3 штатних викладачів та 65 викладачів – погодинників, серед яких провідні спеціалісти галузі, кандидати медичних наук, науковці Ужгородського національного університету, лікарі вищої  категорії.

      Центр співпрацює з медичним факультетом, стоматологічним факультетом, факультетом післядипломної освіти УжНУ,  медичними   коледжами області, обласним медичним інформаційно-аналітичним центром Львівським медичним коледжем післядипломної освіти, Чернівецьким медичним коледжем, асоціацією медичних сестер області, науковими    медичними   товариствами (асоціаціями), обласною медичною бібліотекою.

Головною метою колективу Центру є забезпечення високого освітнього і культурного рівня працівників сфери охорони області, всебічного розвитку їх здібностей і обдарувань, формування громадянина України здатного до свідомого суспільного вибору.

ІСТОРІЯ ЗАКЛАДУ

Постійнодіючі курси підвищення кваліфікації та перепідготовки молодших медичних і фармацевтичних спеціалістів є навчальним закладом в створеним  згідно наказу МОЗ України від 25.03.1976 р. №155 «Про організацію постійнодіючих курсів при  Берегівському медичному  училищі»,  Наказом МОЗ  України від 07.09.1993р.  № 198 «Про підвищення кваліфікації молодших спеціалістів з медичною та фармацевтичною освітою».

Відповідно до наказу  управління охорони здоров’я від 08.02.1994р. № 16-к «Про реорганізацію  курсів підвищення кваліфікації для середніх медичних працівників»,  Курси переведені в м. Ужгород.

Згідно рішення чотирнадцятої сесії 8 скликання Закарпатської обласної ради від 23.03.2024 р. №1039 « Про перейменування Постійнодіючих курсів підвищення кваліфікації та перепідготовки молодших медичних і фармацевтичних  спеціалістів» заклад перейменовано у КЗ «Центр післядипломної освіти працівників сфери охорони здоров’я»

  За час свого функціонування (понад 40 років) на Курсах підвищили свій фаховий рівень на циклах спеціалізації та удосконалення за 76 спеціальностями близько 45000 молодших медичних спеціалістів та медсестер-бакалаврів.

 Центр розташований на базі центральної клінічної лікарні м.Ужгород розрахованої на 390 ліжок, відділення якої служать клінічними практичними навчальними базами для навчання слухачів Центру.

Навчальними базами Центру є також всі профільні лікувально-профілактичні заклади обласного центру, з якими укладено угоду про сумісну діяльність у галузі післядипломної підготовки працівників сфери охорони здоров’я . У Центрі створена матеріально-технічна база, яка забезпечує умови післядипломного навчання, теоретичних  занять (лекцій, семінарів) та занять з використанням  положень доказової медицини. 

            Центр має модернізоване устаткування для моделювання серцево-судинної реанімації GD|CPR 300 –S-А та модуль травм кінцівок, що дає змогу значно підвищити рівень знань та якість підготовки  з медицини невідкладних станів. Устаткування для моделювання реанімації може працювати в навчальному та екзаменаційному режимах.

        Комп’ютеризація навчального процесу та інноваційні технології дають можливість впроваджувати в навчальний процес активні форми і методи навчання та покращувати якість післядипломної освіти  працівників сфери охорони здоров’я.